冀美2011课标版《6.灵巧的手》精品优质课教案设计

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教学重点：学生感受手形的美，对手展开想象，完成一幅画。

情感态度：欣赏视频感受手所传递的美感，在创作中体验绘画的乐趣。

教学设计过程：

一、谜语导入，出示课题。

1.导入。师：我听秦老师说，咱们班的同学们都非常的聪明，那我就用谜语来考考大家。（出示课件《谜语》）

2.出示关于手的谜语。两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。

3.提问。师：告诉我是什么?

4.板书。学生回答后，教师板书课题:手。再画出手形。

二、欣赏手形的美。

1、欣赏生活中的手，感受手之美。

师：大家那么聪明，我们就来猜猜下面的这些图片中的手都是哪些人的？仔细看呀！（课件出示：小孩的手，老人的手，美女的手）。学生回答。

师：你从哪里看出来的，说一说。

教师总结：同学们，举起你们可爱的手，我们都有一双这样的手，我们的手写字、画画；清洁工人用这双手美化我们的城市，让我们的城市变得更加干净、整洁。妈妈用这样的手来装扮我们的家，让我们的家变得漂亮，充满温馨；所以我们的手是灵巧的。板书：灵巧的

2、手形表演 ，欣赏手形之美。

师：这么灵巧的手，也是艺术家经常赞美和描绘的对象。下面我们一起去看看，中国著名舞蹈艺术家杨丽萍的舞蹈《雀之灵》。看她的手像什么？

教师小结：手，杨丽萍的手灵活的展现了孔雀的头形。

3、手影表演 ，再次欣赏手形之美。

1.导入。师：她的手表现出了孔雀的美，那么手在灯光下也能表演节目呢，我们来看手影表演。（课件出示）

2.提出问题观看，

师：注意观看，一会说说自己看到了什么？

学生观看后交流。

三、观看图片，展开想象画手形。

1.教师画手形。

师：看到这里啊，有许多小朋友把自己的手画了下来，咱们一起来欣赏一下。 （课件出示）说说他们都画的是什么？

师：看他们画的那么漂亮，你们想不想画呀!