《10.圈圈乐园》优质课教案设计

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教学目标：

　　1. 感受圆形，在造型活动中触发学生对事物的感受、分析、概括能力。

　　2. 进行纸工练习，提高学生的动手能力和手的精细制作能力。

3. 激发学生的参与热情，体验造型活动带来的乐趣。

一、导入 ：师：春天到了，有什么现象？

同学们：树发芽了，花开了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鱼露出水面透气。

二、播放课件，学生欣赏。（真实事物图片和纸圈形象图片）

三、师生讨论真实事物和纸圈形象有什么不同。

师：为什么这些纸圈组合成的形象，我们一看就知道是蝴蝶、瓢虫、金鱼呢？

生：因为这些圈圈做的很象真的东西。

师：同学说的很好，就是因为象真实的事物，所以我们一眼就能看出来是什么。

师：我们发现，用圈圈制作的形象抓住了生活中真实的形象的特点，也就是大的外形，而省略了不重要的部分，比如四肢、变化的花纹，所以我们才会感觉很象。看来认真观察真的很重要。如果我们不了解生活中事物的样子，我们也做不出生动的作品的。

师：这些圆形除了做出生动的事物以外还可以做出好玩的玩具。

（1、观看ppt圈圈玩具图片，2、教师拿出手工制作的玩具，并进行演示。）

师：今天我们就用自己的小手来制作我们班的圈圈乐园，老师看很多同学都着急了，现在我们就开始吧!

四、快乐的体验，用纸条制作圆形

1、演示纸条变圆形

2、学生尝试

师：现在我们的圆形做好了，五颜六色的，老师还可以把一张纸条进行变化，两种螺旋的制作），如果把刚才制作的两个圆形组合在一起就能变成装饰的圆形。我们还可以通过拉、捏使这个圆形改变形状。有趣吗？

学生们欣赏老师的演示，兴趣很高，一个个脸上部是开心、喜悦的表情。

五、学生制作圈圈作品，教师辅导。

师：同学们在制作的时候一定要注意胶棒的使用，尽量少用，以免弄脏衣服和书桌，还要注意把剪掉的纸屑及时放在书桌旁边的垃圾袋里，保持教室环境卫生。

六、展示学生的圈圈作品。（教师让学生把制作好的圈圈作品拿出来展示。）

师：同学们看，我们的圈圈乐园多好玩呀！

师：现在同学们向小组同学介绍一下自己的作品：说说自己是怎么制作的。让同学分享你的快乐。