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一年级下册（2012年12月第1版）《16.玩泥巴》新课标教案优质课下载
学情分析：
我们是农村小学，泥土是孩子们从小熟悉且喜爱的玩具。本课是运用泥材及塑形手段，使学生在游戏活动中感受泥性，体验造型表现乐趣，表达自我情感及想象的学习领域。本课强调感受性、体验性和游戏性，把学与玩融为一体使学生通过本课的学习，能体验活动的乐趣，对泥产生一定的兴趣。
教学重点：
让学生感受、了解并初步认识雕塑泥的性能 , 掌握泥塑的基本技法与加工方法。掌握想要制作的形状、特征，使用泥土做成立体的形状。
教学难点：
对造型的细致塑造。培养学生的想象力、创造力和造型能力。
提高学生的审美 情趣与审美素养。
课前准备：泥、泥塑制作工具、课件（范作图片）。
过程与方法：以学生探究学习方式为主，让学生在愉悦的气氛中主动寻找、发现、创造、完善形象。
教学过程：
第一学时
激趣导入：
师：孩子们今天天气好不好？大家开不开心？老师悄悄问问大家连续上课累不累？想不想寻找乐趣放松一下呢？
师：（课件展示孩子们玩泥巴的场面）我们一边听音乐一边看看这些小伙伴在干啥呢（生：玩泥巴）看来大家还挺喜欢玩泥巴的，瞧！他们还创作了一些泥塑作品。你们想不想玩呢？（想）那今天我就陪大家一起来玩泥巴，大家说好不好？（好）
板书课题：玩泥巴。孩子们齐读：玩泥巴。
师：孩子们你们猜猜看这是什么 ?"(泥 )" 想不想摸一摸 , 那就快排好队过来领泥巴，每人一块。
（通过给学生意外的惊喜吸引学生的兴趣 , 激发学生玩泥巴的愿望。）
二、探究新知：活动1
（一）泥的特点：
1、让学生自己随意摸、捏、闻 , 并感受泥性 , 使学生在强烈的好奇谈出自己的感受。指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。
师：现在大家就伸出你的小手来感觉泥吧。
（１）、用手触摸有什么感觉？（软）
（２）、用鼻子闻有什么味道？（泥土气）
2、老师和大家一起摔、抓泥 , 观察泥的造型变化。变了吗？
（３）、用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样？（泥土很听话）