《19.大树的故事》集体备课教案设计

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在回忆、感知、体会、探究、想象中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事，并用绘画表现。

情感、态度和价值观

通过学习，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。

教学重点与难点

1、教学重点：了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。

2、教学难点：画面构思与组织。

三、教学过程

1、故事导入：在这本古老的书里有一个精灵王国，精灵王国丢失了一样宝物，精灵公主非常着急，她说。（播放精灵录音）“有这件宝物时，天是蓝的，空气是清新的。这件宝物丢失后，土地沙化，水土流失，小鸟也失去了家”引导孩子猜这件宝物是什么，引出课题--大树的故事。

2、探究新知

（1）出示一组树的图片，这些大树你都认识吗?注意观察树由那几部分组成。（最后一幅是不常见到的面包树，教师简单科普，将美术与科普知识融合）

（2）出示一棵大树，引导孩子让孩子找出大树的组成部分（教师引导，并根据学生回答，利用白板交互性功能出示大树的组成部分。如：树干、树枝、树叶等）

（3）根据树叶的颜色以及特点让孩子找出对应季节，理解大树因为季节温度不同颜色也不同，每个季节的大树都有自己独特的美。提问，你在这样美丽的大树下玩耍过吗？那你再树上或者树下有没有发现什么有趣的事情呢？引导孩子回忆与树之间的关系。孩子回答。

（4）教师再出示一组与大树有关的图片，图片包括树下动物嬉戏、孩子玩耍、树木被砍伐的照片，引导孩子感知大树下发生的事，同时启发孩子联想。例如：夜深人静时，大树会不会也想我们人一样手拉手儿做游戏；在遥远的太空，会不会也有很多的大树，那里的大树都长的特别美，和我们见到的大树都不一样，有的长的想剪刀，有的长的像钻石，有的长的像高跟鞋等等。如果我们画一画大树的故事，该怎么画呢？怎样来表现大树的大呢？

（5）出示画家的作品，赏析归纳绘画要点：1、构图饱满，内容丰富2、大小对比3、用色大胆，鲜艳。

（6）欣赏学生作品，感受绘画要点在画面中的运用。最后一张出示问题作品，引导学生找出问题，归纳解决方法（大小的对比）

（7）教师示范大树的绘画方法。（教师再绘画时再次强调绘画的构图注意内容的想象发挥，启发孩子合理想象。）

（8）观看开头时精灵王国找到宝物大树后发生的故事绘画视频，给故事一个结局让学生看看绘画方法及最后绘画效果。

四、学生创作

（1）创作要求：构图饱满，用线肯定，内容丰富。体现出大树的大。

（2）教师巡视指导

五、作业评价

学生互相评价

教师总结

总结本节课的学习内容以及学生学习效果，鼓励孩子们继续努力。