《19.大树的故事》精品优质课教案设计

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（三）、创作表现

（四）、展示评价

（五）、课外拓展

一、猜谜： 冬天光着头，春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢它。

（树）

师：孩子们，你们熟悉大树么？

今天就让我们走进19课《大树的故事》（板书）表现大树的方法很多？（2分钟）

今天，老师先用线条勾勒的方法来画一棵树，好吗？（孩子们，你们可不要小看这些线条，它可是美术课上的魔法师。）

看了这棵大树的轮廓，让学生说说大树还缺些什么？

生：叶子，

对了，你们帮老师把这些叶子贴上来好么？（3分钟）

这些叶子像什么？生：大树的帽子，师：对了大树的帽子叫树冠。

教师示范孩子们，我可是森林里的树大王，我有很多的房客。今天呢，我给大家请来了几位，它们可都藏在我的树洞里，你们帮我把他们请出来吧。

引导学生将准备好的小动物贴到大树的相应位置，（想象： 老师有一个要求，用动作表演出来，同学们来猜一猜）1、小鸟2、小猴子3、小兔子4、小松鼠

并引导学生想象还可能会住哪些动物，用自己的。（8分钟）

二、幻灯片：

孩子们，我我想孙悟空一样会72变，你们信么？

椰子树，仔细观察像什么？

猴面包树，和刚才的有什么不一样？想想象什么？（生：可能会说树干变粗了了）

扇子形状的树

这些树木用什么方法表现呢？2分钟

三、欣赏学生作品

接下来，我们来看一看书中的小朋友是怎么画树的。

围绕书本上的作品，分成三组互相讨论，

每组找出一个人来发言