冀美2011课标版《9.行走的动物》集体备课教案设计

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教学过程

一、创设情境，引发思维

1、猜谜游戏身穿梅花袍，头上顶树杈，穿山又越岭，全身都是宝。 学生回答：梅花鹿。

2、图片欣赏 同学们你们知道吗？小动物今天也来到了这里与我们大家一起 上课，让我们一起来欢迎它们好吗？出示动物图片。

（1） 、 你们最喜欢哪个动物呀！能不能说一说它长的什么样？

（2） 、 你们知道动物还给我们人类带来那些益处？

（3） 、看来动物给人们带来得益处可真多，我们应该怎样对待动物呢？

教师根据学生回答小结： 动物和人类有着这样密切的关系，我们每个人都应 该保护动物和爱护动物。

3、揭示课题 在课前老师布置同学们准备一些废旧材料， 你们准备好了吗？这节课就来用 一些废旧材料制作动物朋友。

二、1、欣赏示范作品

（1） 、出示饮料瓶让学生进行联想。 请同学们看看老师手里的是什么？谁能设想一下， 它们适合制作那些动物？ 为什么比较适合做这些动物呢？ 引导学生探究根据材质特点来制作动物。 出示示范作品——小熊， 学生观察分析回答?? 教师小结：看！这只胖嘟嘟的小熊就是用刚才那些饮料瓶做成的，老师觉得 这个圆圆的、 粗粗的饮料瓶很像小熊胖胖的身体，所以根据材料的特点做了一只 小熊。 你们仔细观察一下， 这只小熊身上还有什么材料？用了那些制作方法呢？ 小结：老师运用了剪和粘制作方法。 教师再出示材料、范作——小鳄鱼、小鸟，深入探究根据材质特点制作动物 和制作方法。小鳄鱼身体的其他部分 都用了那些材料？是怎么组合在一起的？ 小结： 通过刚才的分析， 同学们知道许多废旧的材料通过想象， 运用粘、 插、 捏、剪等方法就能制作出这么多的动物。

（2） 、根据探究教师作品，学生根据自己材料的特征进行联想，它们适合做 些什么动物呢？ 学生根据手中的材料思考适合制作的小动物并回答。

三、

1、作业内容 可利用多种材料的特点进行想象联想，运用各种方法制作小动物。

2、作业要求 （1） 、使用工具时要注意安全。 （2） 、保持室内卫生。 （3） 、可以合作完成也可以独立完成。 教师巡视指导， 遇到需要帮助的问题及时帮助解决。

四、评价欣赏

1、学生互评

2、学生自评

五、教师总结