三年级下册（2014年11月第1版）《14.远古的恐龙》新课标优质课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《14.远古的恐龙》新课标教案优质课下载

本课教学对象是三年级的学生，与低年级的学生相比，他们对事物的了解和认识要丰富些，并且关于美术表现的多种材料和表现方法都已经有了一定的了解，但是，恐龙并不是学生生活中真实的动物，在表现它们的外形特点、动态等方面有一定的困难，因此，在学生创作中，要培养他们丰富的想象力和创造力。

三、教学目标：?

知识与技能：通过欣赏、交流、讨论有关恐龙的知识，增进恐龙的客观认识。

过程与方法：在想象和创作的过程中，培养创造性思维，提高造型表现能力。?

情感与态度：体验大胆想象与表现带来的艺术乐趣，在古老的与现实的交融中感受美术。?

四、教学重难点：

重点：鼓励学生大胆想象新的恐龙物种并利用不同美术形式表现出来。

难点：引导学生以美术的角度观察和描述恐龙。

五、教学过程：

导入环节

师：课的一开始，老师给大家带来一个跟蛋有关的故事——欣赏视频片段。

欣赏完，师：大家看，老师带来了一个神秘礼物，这是什么？师掀开布。生：哇，恐龙蛋。师：对，老师刚才穿越把蛋拿过来了，大家仔细观察，咔啪，咔啪，蛋慢慢裂开.......小恐龙从蛋中孵化出来了。让学生触摸恐龙蛋。激发学生学习兴趣。

教授新课

师：同学们，现实生活中有恐龙吗？生：没有。师：那你们是怎么了解这麽多恐龙知识呢？生：电影、动画片、故事书.......师：很好，看来大家都对恐龙很感兴趣。那我们今天就用时空穿速机穿越到大约两亿四千万前的三叠纪至6500万年前的白垩纪的地球来认识一下那时地球的霸主——恐龙。顺便把恐龙还回去。

A简短地讲恐龙知识，突出讲解外形特点

B展示有代表性的恐龙图片{霸王龙、剑龙、三角龙、马门溪龙等}

师：下面的时间交给在座的各位小科学家们，请结合你们搜集的资料对老师带来的恐龙进行一个研讨会吧，一会请你们来进行讲解。

C学生大胆讲解自己知道的恐龙种类。

D老师总结概括

3、欣赏其他学生作品{教师分析作品}

六、出示作业要求

同学们，要大胆的发挥想象，把你想象的恐龙用线描的方式画出来。可以给它起个名字。然后把恐龙沿外轮廓剪下来，让它回归自己的森林！?学生创造，教师指导

七、展示、评价?

师：1、感谢各位同学的发明创造。请将恐龙作品张贴在森林内。

争当恐龙小勇士，到前面来介绍一下你的恐龙朋友，其他学生给与评价和建议。你们都喜欢谁的作品？说说为什么？