《12.我和我的亲人》精品优质课教案设计

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1、知识与技能：学会运用动态、构图、色彩等知识表现亲情的场面。

2、过程与方法：通过回忆和亲人在一起的难忘时刻，感受亲情 ，通过绘画的方式表现亲情。

3、情感态度与价值观：感受亲情的美好，愿意用画笔记录亲情、表达亲情。

教学重、难点：能够运用生动的姿态和表情，表达出自己和亲人在一起时的情感。

教具准备：多媒体课件、画纸、人物平面模型、水彩笔

一、导入

师：我们每个人都有一个幸福的小家，家里有我和我们的亲人，我们每天都会跟亲人上演着各种幸福的故事。今天我们就一起来聊一聊我和我的亲人

引出课题 板书：《我和我的亲人》

二、讨论探究

师：同学们带来了跟亲人在一起的照片，回忆一下，照片中的你和亲人在做什么？请你们给大家介绍一下照片中的故事？

生：介绍自己的照片背后的故事。

（1、如果学生照片是在旅游景合影，可回忆的场景比较多的时候，引导问题是：1、这张照片在哪拍的？那天你们都做了哪些活动？这些活动你记得最清楚地是什么事情？

2、如果学生照片是正在进行一个娱乐项目，引导问题是：2、照片中的你在做什么？为什么要抓拍这个瞬间？）

【老师通过欣赏照片，引导学生回忆当时的场景。通过引导提问，帮助学生通过拍照要选择典型事件的典型场景，从而了解绘画也是选择事件中最精彩的一瞬间。】

师：同学们讲的太精彩了，通过同学们的详细描述，我们回忆起很多亲人和我们在一起非常幸福的事，并且我们会发现照片记录下的就是事件中最精彩的瞬间。其实绘画和拍照是一样的，也要选择事件中最精彩的一瞬。许多中外艺术家从生活中的小事入手，选择和亲人在一起最幸福的瞬间进行绘画，创作了很多表现亲情的作品，老师今天给大家一幅美国女作家卡萨特的作品，你们想不想看一看？

板书：事件中最精彩的一瞬间

师：在我们欣赏作品之前，我们先来做个小游戏。

师：你在家里跟家长一起看书吗？你们还记得跟家长一起看书时的姿势吗？是家长躺着给你读睡前故事还是家长跟你一起看一本有趣的课外读物？老师这里为每个小组准备了三个纸片人，纸片人的四肢都是可以活动的。请大家摆一摆你跟家人在一起看书时的动作。

生：小组合作，拼摆一家人一起看书的场景。

展示四组学生的作品

每个组说一说在自己的作品中，自己跟家人是如何一起看书的。

师：同学们都都摆好了跟亲人在一起看书的姿势。既然是跟亲人一起看书，那么从这些姿势中，你是否表现出了跟亲人之间的互动，是否能感受到你和亲人之间的亲情？

师：带着这个问题，我们来看一看，艺术家是怎么表现的！

师：这幅画是美国女作家卡萨特的作品叫《母子亲情系列作品之一》，画面中的人物也在看书，是什么姿势？对比我们的作品，这样表现看书的场景有什么好处？

生：