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《18.多彩的民族服饰》集体备课教案优质课下载
3、愿意参与到美术欣赏活动中，通过绘画、表演等形式进行创作，表达自己对作品的感受。
学情分析：
四年级的学生课前能够收集少数民族服饰的资料，学生的课前准备充分，上课能按照老师的指导进行分析、讨论等方式进行欣赏。
教学重难点：
真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，老师今天给大家带来一首歌，想听吗？（欣赏歌曲《爱我中华》）
生：看视频。
师：那我们国家有多少个民族啊？
生：56个。
师：你能讲出部分民族的名称吗？
生：藏族、蒙古族、朝鲜族、壮族……
师：回答的真好！同学们，我们把掌声送给他。今天就让我们一起来感受民族服饰独特的美吧！（板书课题）
二、讲授新知识：
（1）欣赏图片
服饰是人们穿着的服装和佩戴的装饰品的总称。
受地理环境、气候、风俗习惯等因素的影响，在漫长的发展过程中，各民族的服饰逐渐形成自己的鲜明特色，这些多彩的民族服饰反映着不同的文化、生活及精神风貌。
思考：
你主要靠什么区分各个民族？
服饰——
服：衣服。
饰：服装上的装饰，佩戴的饰品。
师：现在就让我们一起欣赏其他民族的服饰，看看他们的服饰有什么特点，感受各民族服饰的款式、纹样、色彩和饰物的造型、材质，找出不同之处，尝试一两个为例子，说说他们的特点。
（出示课件图片）