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冀美2011课标版《2.学画漫画像》教案优质课下载
2、学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。
3、增进对漫画艺术的了解与喜爱。
教学重点：
引导学生理解在抓住人物主要特征的基础上，如何进行大胆的夸张与变形。
教学目标：
1、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画。
2、学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。
3、增进对漫画艺术的了解与喜爱。
教学重难点：
引导学生理解在抓住人物主要特征的基础上，如何进行大胆的夸张与变形。
教学准备：
收集一些学生喜闻乐见、耳熟能详的明星漫画；准备一些缺少某个五官的漫画人像；
教学过程：
一、猜漫画像，导入新课
师：同学们，老师今天带来了几位明星的画像，你们看看认识吗?（郭德纲、小沈阳、马三立、爱因斯坦）大家一眼就能认出他们，看了这些画像给你什么感觉？（好玩儿、想笑）刚才这些引人发笑的人物画像就叫“漫画像”，它生动、好玩儿、能给人留下深刻的印象。今天咱们就来 “学画漫画像”，我们也来画画漫画像。
【设计意图】用耳闻能祥的明星漫画像导入，有效地激发了学生的兴趣，在孩子们猜明星的同时初步感受了漫画像带给人们的欢乐。
二、对比欣赏，讲授新课
（一）什么是漫画像，并分析漫画肖像运用了哪些艺术表现手法。
师：那什么是“漫画像”呢？它和我们平时画的画像有什么不同吗？（以马三立的漫画像为例）比如我们以马三立先生的画像为例，马先生长得有什么特点？这是马先生的素描和速写，和漫画像比较来看。素描有些繁琐，漫画像概括简化很多；速写虽然概括，但是不够夸张。
小结：所以漫画肖像具有幽默诙谐的特点，是运用夸张变形等艺术表现手法，突出人物的形象和神态特征的。
【设计意图】通过分析马三立先生的漫画像，引导学生发现漫画像的艺术表现手法。
（二）分析夸张和变形的运用
师：漫画像主要抓住了人物那些特征进行夸张、变形的呢？下面我们来请出夸张和变形两位先生和大家聊一聊吧。（播放微课）我们充分的了解了夸张和变形在漫画人像中是如何运用的。
【设计意图】观看微课直观感受夸张和变形在漫画像中的运用，帮助学生理解如何夸张和变形，能有效降低创作难度，解决难点。
（三）讲授创作步骤