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五年级上册（2014年6月第1版）《2.学画漫画像》教案优质课下载
导入：同学们你们有喜欢的明星吗？谁来和大家一块分享一下。老师也给大家请来了几位明星，看他是谁？周杰伦、赵本山（漫画），观察漫画和本人有什么不同那？在找不同点的同时是否发现了两幅漫画运用了同一种艺术表达形式？夸张、变形。在运用夸张、变形的同时又让我们一眼就能看出来是谁，不失本色。这种运用夸张、变形的手法具有幽默、诙谐效果的艺术形式我们称它为漫画。这节课老师就带领你们一起走进漫画像的世界，去探索一下它的奥秘。（揭示课题）
新授：1、首先我们来看一下画家是怎么运用夸张、变形的手法进行艺术创作的?(1)分析面部特征（2）分析从动态、表情、神态、外貌特征方面进行创作（【成龙、外貌特征】、【李咏、表情神态】、【小沈阳、神态】）。
2、现在和老师一起来接受一个挑战，你有信心出色完成吗？马三立来到了我们这里，希望同学们帮助他完成一幅漫画像的创作。示范画法，（1）在创作之前分析外貌特征，首先构思，选择那些特征进行夸张、变形处理，如脸可以画的更长，眼睛画的更小。（2）构图起笔。有大的定位、线条流畅，可以增加场景，增添趣味性。
3、拿出自己的小镜子，照一照观察自己的脸型、五官、表情并结合个人的性格、服饰、爱好说一说你打算怎么运用夸张、变形的方法为自己完成一幅漫画像？比如：可以结合性格、服饰、职业、爱好构思，如爱好足球可以把他眼睛变形成足球等。（用photoshop软件演示夸张、变形）如为了突出可爱的形象、可以把胖胖的脸画的更胖，身子画的小一点，构图要合理安排。可以添加一些装饰和场景。
4、现在我们就来比一比，谁能准确的运用夸张、变形的方法为自己创作一幅不失本色又有漫味的漫画像。
教学评价：（1）把握自己的突出特征（2）恰当的运用夸张、变形（3）能否给人以轻松、幽默的美观感觉。?授予最佳创意、最佳表现的称号。
这节课我们学习了漫画的画法，希望同学们在课下多用眼睛去观察世界，用漫画的形式表现世界，让我们的世界更有趣味。
教学反馈：本课是绘画课，借助多媒体的方式讲授，学生的学习兴趣很高愿意用漫画的方式表示自己。在演示的时候应选择线描的方式对学生的作业练习有更直接的指导作用。