冀美2011课标版《4.给文学故事配插图》新课标优质课教案设计

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1、知识与技能：欣赏优秀插图作品，学习插图设计的基础知识。

2、过程与方法：为自己喜欢的文学作品配插图，提高造型能力。

3、情感态度和价值观：培养学生热爱书籍，提高形象思维能力和创造力。

教学重、难点：

运用绘画的语言表现文学情节。?

对文学作品的理解和体会，与情节相匹配的绘画语言。

课前准备：

教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。

学生准备：画笔、纸等。?

教学过程：

教学导入

启发活动：教师以平稳、微笑的神态注视学生，用神态与学生交流。（等听到铃声后开始上课，师生问好!）

师：我校故事社团的祝桂香同学给我们带来了一则精彩的小故事，我们一起来欢迎她好吗？同学们鼓掌欢迎。

生：讲故事(略)

师：朱桂香同学的故事讲完了，大家说她讲的好不好？

生：好！

师：同学们在听故事的时候，头脑中是否有根据故事情节形成的画面．

生：有！

师：其实绘画艺术家也和大家一样，但他们不同的是把对故事的想象用画笔记录下来．而这记录下来的绘画作品也就是我们今天要研究的内容----给文学作品配插图。

讲授新知

1、出示课题----给文学作品配插图，用多媒体课件揭示插图的概念。

师：那么，同学们和老师一同欣赏几幅优秀的插图作品。（多媒体课件展示插图作品．如：爱丽丝梦游奇境、、神笔马良、白雪公主、卖火柴的小女孩、金鱼与渔夫的故事等）?

师：通过欣赏插图作品，你认为插图有那些作用？启发思维让学生自己分析?

生 1：是文学作品的图解。?

生 2：把文学作品变的更直观，更能增加文学作品的感染力。