《16.生活中的设计》优质课教案设计

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情感态度与价值观目标：

了解物以致用、以人为本的设计理念，培养善于观察身边事物的良好习惯，善于运用设计来美化生活，服务生活。教学重点、

难点及措施教学重点：

通过观察、欣赏、分析等方法，能运用美术语言：形状和色彩设计一支美观实用的笔。

教学难点：

能够巧妙地运用造型、装饰方法设计一支美观实用富有创意的笔。学习者分析五年级学生已经具备一定的观察能力和表现能力，对于“设计、应用”学习领域的课程也并不陌生。通过之前学习的《头饰设计》、《威武的盾牌》、《杯子设计》等课程，学生已经了解了形状和用途的关系，能够运用不同工具和不同媒材进行简单的组合和装饰，通过《纸盒变家具》《做笔筒》等课程的学习，认识并使用过多种媒材。学习了对比与和谐、对称与均衡等形式原理。但学生对绘制设计图还比较陌生，本课正是指导学生学习用绘制设计图的方式表达自己设计构想的课程，这一学习内容将进一步提升学生在这一学习领城知识与技能。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用

及分析环节一：

成都创意设计周导入

环节二：

了解红点大赛

环节三：

生活用品视频

环节四：

笔的探究

环节五：

艺术实践

环节六：

作品展示

1.通过图片展示，了解“成都创意设计活动周”活动。知道它的活动主题与意义。

2.通过“创意周活动”，引导学生复习旧知，回忆设计的要素—-美观、实用。

1.图片设疑《Smart Helix（机巧螺旋）》，激发学生的学习兴趣。并通过，红点大奖，这一国际顶级设计大奖赛，拓展学生国际视野。

2.视频展示《Smart Helix（机巧螺旋）》，了解这个“小玩意儿”获奖的原因。知道《机巧螺旋》的设计者是一位16岁的小哥哥。观察它与其他画钉的不同之处，找到它的创意点。即，通过一个螺旋型的块面，解决了画钉不易挂平的问题。理解，设计不仅需要实用美观、还需要一点点创意。创意设计，能解决生活中的问题，让生活更加舒适、方便。

视频展示：

可以拆分、组合的Ⅰ字梯

可以收纳伞套的雨伞