冀美2011课标版《5.景物的近大远小》新课标优质课教案设计

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（1）知道近大远小的透视现象在生活中随处可见。物体的近大远小现象只是人视觉的一种感受,理解物体“近大远小”透视规律。知道什么是视角、视平线、消失点。

（2）能运用纸材制作表现近大远小的小学具,总结出近大远小的规律，画一幅表现近大远小透视现象的作品。

2、过程与方法：

（1）通过观察、分析、制作和绘画实践等活动使学生深入理解相关透视知识,，提高学生的形象思维能力。

（2）培养学生的三维空间形象思维能力和想象力。

3、情感态度与价值观：

（1）引导学生在生活中自觉地用美术的眼光去认真观察周围的事物。

（2）激发学生进一步学习美术知识的欲望,提升学生的审美素养，逐步形成学生对西方绘画艺术的理解。

四、教学重点

感受生活中客观物象所呈现的近大远小的透视现象。 理解 “近大远小” 的透 视规律。

五、教学难点

能用绘画的形式表现景物近大远小的透视现象。

六、教学过程：

1、激情导入

请同学们看一幅一排公交车行驶在路上的图片，课件出示。

师：请学生观察近处的公交车与远处的公交车有什么不同？

生：公交车近处的大，远处的小。近处的高，远处的矮。

师：同学们继续跟老师做一个小游戏。伸出你们一只手，无论左右，然后放到眼前，能不能看到老师？然后往后平移手掌，你又能不能看到老师？这是为什么？

（教学意图：引导学生初步感受近大远小现象，激发学生学习兴趣。）

2、精讲点拨

出示课题：景物的近大远小，并板书。

（1）出示课件，引导学生分析各种近大远小的现象

师：请同学们观察图片中的物体有哪些近大远小现象？

生：栏杆和海边、向日葵、火车、风车、天安门、长城等，近宽远窄、近高远低、近大远小。

（教学意图：让学生发现近大远小的规律）