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五年级下册（2014年11月第1版）《6.身边的风景》新课标教案优质课下载
教法分析
本节课使用的教法有：启发谈话法，有机渗透法，引导观赏法，合作探究法，自主创新法等。
教学目标：
1.掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。
2.进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力。
3.体会生活中处处有艺术。
教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。
教学难点：对构图规律和用线方法的理解和把握。
教学过程：
一、激趣导入：
你每天上学路上或校园里都会经过哪些地方？简单描述几个你觉得很美的地方。
教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。（揭题：《身边的风景》）
二、欣赏图片，学习构图规律。
1.当我们看风景时 ，能看见的风景很多，如何来取景呢？
2.学生思考、讨论。（重点分析课本18页的图片和三幅构图，欣赏校园风景，小组讨论然后师生一起分析构图规律。）
3.取景：移动“取景框”来寻找合适的构图。也可以双手组成镜框，先观察周围的景色，选取吸引你的部分，仔细观察，确立主体。
注意：取景时取大而平庸的角度不如小而精美的角度，而且小角度更能让人倾注身心的去表现它。构图时不要面面俱到，大而空泛，应本着小而精的原则，使画面集中体现一两个亮点。
三、品读名作，学习用线方法。
品读著名画家吴冠中的作品《龙须岛山村》感受线条组织的灵动魅力。重点引导学生体会用线的方法。
1.吴冠中的《龙须岛山村》：从画面中你看见了什么？感受到了什么？
2.你能用美术的语言说说画家吴冠中是用了那些绘画手法体现出你们所感受到的美丽？
用线要贯连有力度；用线要有变化，刚柔相济、虚实相间。注重虚实疏密的画面布局，点线面被和谐的编织在一起，张弛有度，繁而不乱。还有很重要的一点，那就是用线一定要疏密有序、繁简得当等。
展示优秀学生作品，共同分析讨论。
展示学生的优秀作品，鼓励学生自主探究、合作交流，锻炼学生自己探究总结的学习能力。
五、参照临摹，讨论写生步骤。