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六年级下册（2014年12月第1版）《3.图片蒙太奇》精品教案优质课下载
二、学情分析：
“蒙太奇”一词已越来越多的运用于各个领域，它反映了人们希望在一个平面中表现不同空间的想法，本课正是将这种思想与美术教学结合而产生的，通过本课的学习，学生能够了解何谓“蒙太奇”，并运用此种手法进行艺术创作。
三、教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
四、教学难点：如何将不同的事物进行的巧妙的重组，构成一幅有新意的画。
五、教学过程：
一导入：
（课前师生互动聊天）同学们都很喜欢看电影，今天咱们就先来欣赏一部好莱坞影片片段《复仇者联盟》。提问：在这个短片中，哪位同学能试着说说：这部电影是怎么拍摄出来的？
生：通过一些威亚或是P图技术
师：解释电影的制作方法“蒙太奇”并展示课件“电影蒙太奇”定义
师：除了电影，“蒙太奇”也运用到了我们的美术创作中，而今天我们将要学习的内容就是《图片蒙太奇》，导出课题。
新授：
1、师：同学们都喜欢玩拼图吗？老师想跟大家玩一个特殊的拼图游戏（教师示范花的拼图）
老师刚才拼贴的方式就是图片蒙太奇的一种创作手法。那什么是“图片蒙太奇”呢？（播放“图片蒙太奇”定义）
接下来我们通过一段视频了解一下（播放教师制作的多角度视频）
师：老师刚才制作的这两幅作品都是老师自己亲手制作的，同学们想不想根据自己的想象，大胆尝试一下呢？赶快行动起来吧。（利用教师提前准备好的拼图碎片，让学生小组合作方式拼出来。）
师：（展示碎片原形）刚才老师给大家准备的这些图形碎片都是从这两组图中裁剪出来的，谁能观察一下这两组图是根据什么变化的？
生：时间变化
师：那我们再来看看同学们完成的这些作品，主题相同，但在拼贴方式上有什么不同？
拓展：
师：其实蒙太奇并不是只有老师展示的这几种方法，让我们一起来看看蒙太奇还有哪些让我们意想不到的创意吧。（欣赏“蒙太奇”创意图片）
创作
师：看了这么多有趣的创意，可爱的小伙伴们是不是已经跃跃欲试了，赶快展开我们的奇思妙想，行动起来吧！
五：展示
六：拓展
（教师制作的学生笑脸图片合成一幅“爱的蒙太奇”）