《2.绕绕涂涂》集体备课教案设计

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学情分析：

? 这节课是一个起点,要求学生有意识地画出自己所要表现的形状,以此培养学生对美好事物的表达能力。本课的创意源于幼儿绘画教学中的传统节目——绕线团。它使儿童空间的、动作的体验于平面的、模拟的描绘紧密的结合,巧妙的转换,使儿童直观的感受到线和形的关系。在教材中以小猫玩线团的方式来表现这个传统节目,以期缩短学生以线画形这个认识过程。

教学重点:

让学生有意识的用线画出自己所要表现的形状,经此培养学生对美好事物的表达能力。

教学难点:

不同的物体用不同的涂绕方法。

一、【导入】创设情境，激发兴趣

1.课前在黑板上帖出范画,用范画激发学生的兴趣。

引导学生说出范画与以前画的有什么不同。

2.师小结:这幅画的线儿变化真丰富,是用绕啊绕,涂啊涂的方法,本节课我们也来绕绕涂涂好吗?(板书课题)

二、【讲授】学生自己探究绘画过程

1.给学生出示一个难题:要画一个小朋友在玩跳绳的画,都可以用什么方法画,怎么画会得更快?

2.小组讨论并回答:有两种方法,一是用勾线涂色的方法画得慢而且画得不准,二是用绕线团的方法画得又快又准?。

3.学生探讨怎样用绕线团的方法画,并尝试画一个物体。

4.师总结:先用笔在小范围里画,再扩大到物体的外形。

三、【练习】学生实践作业

1.试试用各种颜色的彩笔来涂绕,用线涂绕出你喜欢的一至两种形象。

2.辅导要点:手要放松,大胆去涂绕,观察好物体各部分的结构。

四、【测试】自评互评

1.学生自己讲评作业,谈谈你是怎样进行涂绕的,并试着编出一个小故事,讲给同学们听。

2.学生互评:你觉得他画得怎么样?

3.师总结:这节课你学会了什么?

用绕线团的方法画画,首先要注意物体各部分大小长短的区别,要在绕的过程中把物体的形象画准。