湘美2011课标版《3.田野的色彩》优质课教案设计

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教学目标：

1、知识目标：用多种色彩描绘田野。

2、能力目标：记忆、想象能力和以线布局以色构成的表现力。

3、情感目标：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。

教学重点：

认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。

教学难点：

1、流畅的运用曲线或直线交织出田地 。

2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。

教学准备： 课件、水彩笔、油画棒、展示板。

教学课时：1课时 。

教学设计：

一、欣赏感受，引出课题。

教师组织学生欣赏一幅美丽的田野，通过让学生观察田野，感受田野丰富的色彩。

讲授新课。

1 、观看田野，色彩认知。

（1）玩“找一找”小游戏。 师：你知道图中的田地分别是什么颜色的吗？在你的彩笔或油画棒中找找看。

（2）教师分别突出显示种植不同作物的田地，引导学生感受其主要色彩 ，加深对田野色彩的认识。

2 、小活动：“找不同”。

教师在课件中显示一片油菜花田和一片彩色田地，请学生比较两块田地的不同（种的植物不同，田地的样子不同），进一步引导学生对田地的形状进行思考。

学生发言，师生共同总结：有的田地只有一块，有的田地由许多小块组成。

3、线线交织，构成田野。

教师在教室的白板上贴出两张长方形的白色画纸，创设学农民伯伯种地的情境， 引导学生用两种不同线条，交叉画出田地，让学生掌握不同的表现田地的方法。

（1）了解曲线分割方法。师：让我们向农民伯伯学习，一起来开垦农田吧。我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在老师牵着大家在这画纸上散步，我们走呀走呀，走出了一条什么样子的小路啊？（教师先示范，请学生观察得出曲线分割田野画法，接着请学生上台试画曲线，引导学生学习从不同方向画曲线，将田野分成小块。）

（2）了解直线分割方法。师：开动小脑筋，除了用曲线分割田地之外，我们还可以用什么线来分割呢？（学生回答，老师请学生上台试着用直线分割田地，请其他学生再用直线接着分割田野，引导学生学习用直线分出远近、大小不一的田地。）