《4.大眼睛》公开课教案下载

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2） 技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3） 情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重、难点：

指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。

教学过程：

一、组织教学

（播放音乐，安定学生情绪，检查教具准备情况）

二、欣赏导入

以谜语的形式导入，“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”

提问：请学生猜一猜这是什么？

学生：眼睛。

三、新授

1、教师:同学们,今天老师就教大家怎样用眼睛来作画

2、教师:我们每个人都有两只眼睛,可我们每个人的眼睛都是一样的吗?

学生回答

教师:(出示不同形状大小的眼睛图片)我们每个人的眼睛都是不一样的,不管是形状还是大小都各不相同,请同学们认真观察。

教师:(出示不同年龄人的眼睛图片),同学们仔细观察这些分别是哪些人的眼睛?

学生个别回答:婴儿、小朋友、爸爸、妈妈、老人的眼睛。

3、出示眼睛结构图,了解眼睛各部分的名称(结合开头的谜语)。

4、出示马格利特的油画《错误的镜子》,提问:眼睛能让我们看到很多的美,在这幅图中你发现了什么?

学生个别汇报:蓝天和白云。

5、教师:现在老师将借助这位画家的眼睛带着大家一起观察我们生活中美景(出示三幅学校生活场景,让学生说出图的意思)

6、教师:除了生活当中的场景不一样以外,我们一年四季所看到的景象也是不一样的(出示一年四季的美景图,让学生说出四个季节的不同特点)。

7、提问:眼睛能让我们欣赏到这么美丽的景色,那我们要不要好好保护好我们的眼睛啊?可以通过哪些途径来保护我们的眼睛呢?

学生个别汇报