《5.我的太阳》优质课教案设计

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教学重点和难点：

重点：引导学生能抓住太阳的基本形状特征、运用线条色彩表现自己的想象。

难点：学生在描绘过程中怎样丰富太阳的形象，创造出与众不同的太阳。

教学过程：

一、猜谜语、导入课题。

1、今天老师带来了一个谜语，请同学们猜一猜，白天见面，晚上不见，又红又圆，照亮地面。大家一起说（太阳）。今天我们一起来学习第五课《我的太阳》。

二、初步认识太阳，说说太阳形状及特征

师：谁能说说太阳什么样子的？（圆圆的，红红的，亮亮的，暖暖的，刺眼的）。

三、尝试画太阳

师：你能画一画太阳吗？请两位小朋友在黑板上画一画太阳，其余小朋友在作业纸上尝试着画一画太阳。

四、探究画创新性太阳

（一）通过两幅画的对比感受太阳光芒的变化

1、师：小朋友们平时爱这样表现太阳，老师给大家带来一幅太阳的画像。请看大屏幕，屏幕上的画和黑板上的画，你更喜欢哪一幅？你喜欢它哪些地方？太阳的光芒用柳枝和树叶来替代是不是更漂亮，更生动。如果让你画一画太阳的光芒，你还会用什么来画？（筷子、树枝、小草……）。

2、师：不知道平时同学们观察到没有，一年四季的阳光都有所不同，春天的阳光温和，夏天的火热、秋天的清凉、冬天的温暖。首先让我们走进春天，感爱一下春天的气息吧！春天，燕子从南方飞回来了、树变绿了、小草发芽了、花开了、柳树扭动着身躯甩着长长的辫子……你还会用什么来画太阳的光芒？（树、小草、燕子……）夏天你会用什么画太阳的芒？秋天是丰收的季节，你会用什么来而画光芒？（苹果、梨子、玉米……）冬天呢？（雪花、雪人……）

3、师总结：同学们想象力真丰富，太阳的光芒，可以是我们爱吃的雪糕、好吃的和好玩的小东西、可以是大树、（植物类）、蔬菜、水果、铅笔（文具类）、小朋友衣服上的和头上的装饰品蝴蝶结、小一帽子、小鸟（动物类）。

（二）通过两幅画对比感受拟人化的太阳的生动、有趣。

1、师：老师又给大家带来了一幅太阳的画像，这幅画和前面展示过的这一幅画有什么地方不同呢？（有了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）有了这些太阳变的是不是更漂亮、更生动、更可爱。

2、师：这幅画画的是太阳姐姐，你还能画一个太阳什么？（太阳爷爷、太阳妹妹……）

3、师：这是老师心中的太阳，老师来介绍一下老师心中的太阳吧！我是太阳姐姐、我爱吃棒棒糖、我的脸是黄色的、我的面部表情是爱眨眨眼晴，调皮的伸伸小舌头。小朋友心中的太阳怎称呼？爱好是什么？脸蛋是什么颜色？面部表情是爱哭、还是爱笑、爱惊讶的把眼睛瞪的圆圆的，嘴巴张的大大的还是爱眨眨眼睛，调皮的伸伸小舌头？

4、师：同桌两个同学相互说一说，你心中的太阳是什么样子。

5、师：小朋友们也来介绍介绍自己心中的太阳吧！

五、老师演示如何画太阳

师：下面看看老师是怎样画自己心中太阳的。

1、首先太阳是个圆形，我们先画一个圆形。手握铅笔，抬起你的手腕，转动手腕，从左向右顺时针画一个圆形，或者从右向左逆时针转动手腕画一个圆形。

2、添画光芒。先画花枝，再画花朵，然后添上叶子。在花枝中穿插上柳枝。然后添画柳叶。太阳的光芒，就完成了。