湘美2011课标版《9.撕纸添画》优质课教案设计

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2.想像力丰富，思维敏捷，关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。

3.日常生活中的事物形羏家已有具体的形象记忆，有想象的载体。

三、设计思路

1.遵循新课标精神，以创新精神和实践能力的培养为重点，引导学生独立地、自主地质疑探究。激活学生已有的知识储存，滲透各科内容，尝试相关知识的综合运用触类旁通产生新的思维。

2.循序渐进，相机点拔，突破重难点。联想点拔是本课的难点所在，怎样才能把想象的东西通过撕纸添画表达出来呢？我设计以下环节：撕纸（相同纸型）－想象（根据色彩想象）

－学生板演添画一一教师相机指导。一步一环，先画后导，有利于教师了解学情，随机点拔。注重对学生综合能力的培养。课堂内树立大教育观，加强美术与其他科目的横向联系

使学生的语言表达、思维能力、创新思维等得到综合发展，同时又把课内的美术知识延伸到生活中去，学以致用。

四、教学目标

知识目标：通过撕纸添画，使学生初步掌握撕纸、粘贴、添画等综合作图的方法。

能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐超，发展美术实践能力。

情感目标：瀲发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。

五、教学重难点

重点：对纸形的想像、添画。

难点：添画表现。

六、课前准备：

教师：课件、范作若干

学生：彩纸、颜料、胶水

七、教学过程

（－）趣导入

1.变魔术（拿出一张纸，随意撕相同好几张纸片，添画变成别的各种东西）。

2.出示课題，撕纸添画

（设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的

制作方法，激发学生的学习兴趣。）

（二）拓展思維

1.引导学生撕纸，随意撕。发现撕的纸边缘是不一样，学生探究撕纸的方法及不同的撕纸方法产生的不同效果。