湘美2011课标版《11.数字变变变》新课标优质课教案设计

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抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。

教学难点：

数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣，提出课题。

1.回忆数字

教师：我想考考小朋友的记忆力，你们记得我们语文书上的一篇课文：数字歌吗？（背诵）真棒，大家背诵的这么好，相信大家也很喜欢这些数字吧！今天我们就去数字王国玩一玩，好吗？（好）

（画数字头像）看，数字王国的国王亲自来接大家了，我们听听他说什么？欢迎小朋友们来数字王国参观，只不过只有看出来我是那些数字组成，才可以进入我们数字王国，小朋友们看出来了吗？（生说）

2.揭示题目

课件：“恭喜大家闯关成功，今晚我们要举行一个数字变变变的化妆舞会，你们高兴吗？想参加吗？那大家都回去好好打扮打扮，准备参加数字变变变化妆舞会吧。”。

师：我们的化妆舞会叫什么？（数字变变变）板书

二、欣赏

1. 趁着数字宝宝们打扮的时间我们来参观一番，看看有没有什么有趣的地方（课件数字组图）

2. 咦，另一面墙上是什么，看起来好眼熟啊！（数字图画）

三、欣赏分析变化规律

（一）数字和变后的新形象间的相似性。

1.课件：花环和鹅

（1）教师：咦？是谁在哭啊？哦！（装听）

师：小朋友们，刚才数字“0”在哭！他说因为我遇到了一个问题，我不知道化妆成花环好，还是一只鹅好？小朋友，你们给数字宝宝“0”拿个主意吧！（花环和鹅）

（3）学生回答。

（4）教师：为什么0像花环？

2. 0还像什么呢？

3.（1）孩子们给0出的主意可真棒，现在你们猜猜其他的数字宝贝1、2、3、4、5、6、7、8、9变成了什么？

（2）生互相说（小组说）

（3）抽生说（1变铅笔 2变鸭子 3变耳朵4变红旗5变秤钓6变哨子7变锄头8变眼镜、花生9变气球0变鸡蛋）