湘美2011课标版《12.变脸》新课标优质课教案设计

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学情分析

从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法。从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生的优秀作品为参照物，激发其灵感,鼓励其参与意识。

重点难点

教学重点：在折、画、说的过程中体验变脸的乐趣。

教学难点：变脸的形象及表情的表现（折纸识图，依形添画）

教学过程

一、情景导入，初步感知。

1. 听老师介绍变脸娃娃－－丽丽的故事。

师：同学们，今天我给大家带来一位新朋友，我们一起来互相打声招呼吧。

2. 魔术表演，激发兴趣。

丽丽想给大家表演魔术，大家想看吗？教师用魔术表演的方式出示两种表情（慢慢翻动脸，展示给学生看），让学生体验不同的表情代表不同的心情，激发学生的积极性。

3.导入新课，板书课题。

丽丽刚才表演的魔术其实是一种变脸游戏，大家想不想学习？今天我们就一起来学习“变脸”。（板书）

二、探究折纸，初步体验

1.出示示范作品变脸玩具，让学生看一看，摸一摸，拆一拆。

2.说一说老师手中的变脸玩具是用什么材料制作出来的。

3.想一想老师是怎么做出来的？

4.幻灯片出示折法，指导学生折纸。

5. 巧巧手比赛：比比谁最聪明，谁的小手最巧，最先折出来，胜利的同学老师当场发奖品哟！

请孩子们把变脸玩具放在桌上欣赏一下！

三、引导提升，探究变脸外形和表情。

1.探究形象的“变”。

（1）正面观察：教师将变脸玩具正面贴在黑板上，问：我们来观察和想象一下，你觉得他像谁的脸？【小猫、小狗、老虎等等有尖耳朵的动物】

（2）反面观察：将变脸玩具反过来再摆放，问：这样看，你又想到了谁的脸？【小狗、人脸……】

（3）顺着观察：这样看你觉得他像谁的脸?