一年级上册《17.简笔画人》优质课教案设计

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情感价值观目标：培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现力。初步感受如何画出人物的动感及韵律，体会简笔画人的乐趣。

教学重点：通过躯干和四肢的变化表现人物动态。

教学难点：如何运用躯干和四肢的位置变化画出生动的人物动态。

教学准备：铅笔、橡皮等绘画工具等。

教学过程：

一、导入新课：

1、师：今天老师给大家带来个新朋友——（课件出示“丁丁”打招呼）

2、播放丁丁《倒霉的第一天》。

3、师：丁丁说了，大家可不要受他的影响，要好好听讲哟！在刚才的动画片中，人物画得虽然很简单，但是看着也很有趣；接下来，我们再来看几张图片。（课件出示图片）

师：猜猜他们都在做什么？（学生回答）

师：以前大家都觉得不会画人物，可是，如果把人物简化了再画出来，好像也没那么难了。今天，我们就一起学习怎么画简笔画人。

（板书课题：简笔画人）

二、新知探究

1、师：其实，我们的老祖宗已经在三千多年前就采用了这种形式表现人物，这幅《村落图》就是云南沧源发现的岩画，现在已被列为云南省重点保护文物。仔细观察《村落图》，说一说，这些人物都在做什么？有什么特点？

2、师：我们一起来看看怎样将人物变成简笔画人。（课件演示）

师生共同小结：用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。

师：大家有没有注意过运动中的人是怎么动的？一起来看看！

（课件出示走路的人）

生答，师生小结：运动中的人，躯干和四肢都会有变化。

师：我想，解决了这个大问题，画人物可就轻松了。看!这里有很多不同动作的人，大家试着画一画吧！

（出示不同动态的人）

三、实践练习

1、出示两幅人物动作图。

师：丁丁刚才也学会了画简笔画人，还说要和大家比赛呢！谁愿意接收他的挑战？那就赶紧开始画吧！

学生画完，师出示答案：你们画对了吗？