湘美2011课标版《18.画画火柴人》新课标优质课教案设计

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2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。

3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。

教学重点:

1、 让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。

2、 抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。

教学难点:

1、 抓住人物的动态特点，并应用于绘画中。

2、 在人物周围添画背景，使画面更完整。

教学准备:

多媒体课件、学生作业本、铅笔、橡皮、水彩画工具等。

教学设计:

一、导入。

1、活动导入:幻灯片谜语导入。教师准备一条谜语，让学生猜谜。

课件演示:(身穿白衣袍，头戴小红帽，墙上撞一撞，冒火烧掉头）

2、引导学生回答这个谜语的答案是——火柴。

教师提问:能说一下火柴在我们生活中有什么作用？

(课件演示)教师小结:火柴在生活中比现在使用的打火机即环保又安全，又很容易解决点火的问题。我们除了点火，安全以外也可以用来画成漂亮的小人。

3、课件幻灯片图片:

演示图片骑摩托车的火柴人、举重的火柴人的图片。用搞笑的图片更能吸引他们的兴趣。

4、让同学们画一画火柴人。(板书课题:18、画画火柴人)

二、图片欣赏。

1、先让学生去回想一下生活中人有哪些动态，有哪些动作。

2、出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图。

提出要求:让同学们看图编故事。小组内自由看图说话。

请一两位小组代表人员到讲台上分别讲故事。讲故事可以有他们的思维转化为语言组织表述，这样更能提高他们的语言组织能力和语言表达能力。