一年级下册（2013年1月第1版）《3.手型添画》集体备课教案设计

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三、教学目标：

认知目标：引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。

情感目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。

能力目标：引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。

四、教学课时

一课时

五、教学准备

彩笔 ?? ?纸张 勾线笔

六、 教学重点、难点

能利用手形画出各种造型

手形的变化的想象力

七、教学过程：

一、激情导课

（师）：小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪明，大家想听吗？

“两棵小树十个杈，

不长叶子不开花，

能写会算还会画，

天天干活不说话。”

（生）手

(师)今天我们就来学习《手形添画》

〈课件呈现〉

板书课题“手形添画”

　 (师)说起手，有没有同学说一说自己的小手可以做哪些事情？

　 (生)写字、画画、帮妈妈干活……

(师)啊，我们的小手可以做好多的事情，那老师的手不光可以做好多事情还可以变魔术，大家睁大眼睛看老师是怎么变出来的。老师先把手放在黑板上画个手印，再把它勾画出来，大家看变成了什么？