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湘美2011课标版《4.画中画》精品教案优质课下载
教学重点：
运用层层包围的添画方法，展开联想，画一幅有故事的《画中画》。
教学难点：
使已画的形象与未画的内容相关连。
教学过程：
一、律动导入 ，揭示课题
1．邀请小画家们参加小律动《小老鼠上登台》。
2．回忆律动里的小故事，引出老鼠、猫、大床，将三幅图由小到大叠放，组成《画中画》。（板书：画中画）
二、基础部分
1．出示儿歌《画中画》。（师生拍手唱儿歌，并添加动作表演儿歌）。
2.师生探讨，《画中画》绘画方法 。
（1）问：画中画了什么？先画了什么？
（2）先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？
（3）总结《画中画》的特点。
3.“画中画”找朋友。
问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：根据《画中画》特点来判断。）
4.你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）
三、创设情境 ，引导联想
1.课堂练习：蘑菇放到雨伞里合适，还是篮子里更合适?
2.由胡萝卜你联想到了什么？ （学生说说自己所联想到的相关形象。）
3.教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“胡萝卜”的故事。
4.启发想象，明确要求 。
出示作业要求： 先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。
5.学生创作，体验情趣 。
学生创作，教师行间个别辅导。