《5.由小变大的画》公开课教案下载

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教学重点：

掌握把小画面添加成大画面的方法。

教学难点：

合理想象，能使已画形象与未画内容不断关联。

教学准备：

水彩笔或油画棒、纸盒或纸片。

教学过程：

一、创设情境，探讨画法

1.出示小玲上学路上的第一幅小画面。

这是小玲画的妈妈骑摩托车送自己去上学。画完以后，小玲又想把自己在上学路上遇到的人和事情都画下来，怎么办呢？

2.指名回答：在小画面的周围进行添画。

二、直观演示，感受画法

1.启发提问：小玲在上学路上看到了什么，听到了什么呢？

学生畅所欲言，表扬想法独特的同学。

2.直观演示小玲添画的过程，提问：从最开始的画面到现在的画面，这幅画发生了什么变化？

指名回答：画面变大了，内容丰富了

3.小结：这真是一幅由小变大的画呀！小玲很享受这次画画的过程，那就是：边画边想，边想边画。

三、同画异构，掌握画法

1.快速演示小东添画的过程，引导学生说出不同之处。

2.比较分析两幅画的绘画形式。

（1）将废弃纸盒拆开，在纸盒反面的其中一块开始画，逐个添画旁边的块面。

（2）用多张小纸片，从第一块开始，不断地添加、拼摆组合成一幅由小变大的画。

3. 拆开纸盒，板书课题：由小变大的画

四、拼图游戏，深化画法

1.出示一幅打乱顺序的由小变大的画。