湘美2011课标版《6.小人国》优质课教案设计

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每个孩子都爱幻想，而且往往不受时间、空间的限制，我们又经常教育孩子要勇敢、要机智、要有争取的精神，因此我以《格列佛游记》为线索，让学生在充满幻想的童话故事中学会遇到困难不退缩、用智慧去解决问题，像格列佛那样不被困难打倒，又通过童话故事让学生学习改变事物的大小，使画面有意想不到的效果。

学习目标：

学习改变事物的大小，通过简单的创作和绘画表现小人国的情景和感受。

注意色彩的搭配和大小的变化。

体验美术学习的乐趣，在创作中激发的探索欲。

教学重点：

画出小人国里大与小的事物

教学难点：

处理好小人国里大与小的事物关系

教学过程：

谈话导入

师：同学们听过或看过什么童话故事呢？那这两个童话故事你们看过吗？从这两个故事中你观察到了什么？他们是巨人吗？

出示格列佛和白雪公主图片让学生观察

翻转微课影片导入新课:

1、师：想不想知道格列佛为什么这么大？让我们一起走进童话故事《小人国》，看看故事讲了什么？（激发学生的好奇心）

2、出示《格列佛游记》视频让学生欣赏

3、比较大和小

师小结：同学们看了这个童话故事后知道格列佛不是巨人，只是因为他们来到了小人国,有了对比我们才知谁大谁小，今天我们就来学习《小人国》

（板书课题:小人国（第一课时）对比大和小）

4、出示学习目标（听一听老师事先录音的口述目标）

5、请学生打开课文第12 页第五课，看一看我们今天要学习的内容（自主学习）

三、欣赏作品

1、欣赏教师和学生作品（出示老师设计好的画面：把一（2）班学生变成了小人国里的小朋友放入画中）

2、师：同学们假如你变小了或变大了想到什么地方去？去干什么呢？今天我们尝试把大变小、小变大，看看会不会像小人国里面的人和物那样发生变化，会不会因为变化后发生奇奇怪怪的事情和乐趣？请同学们根据下面的要求尝试画一画？

四、让我们一起画一画好不好？