《9.有趣的拓印》集体备课教案设计

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3. 养成细心工作的习惯。

教学重点：拓印的方法、步骤、要领。

教学难点：拓印效果清晰、完整。

教学准备：油画棒或蜡笔、各种形状大小不一的树叶、白纸 、电子课件。

教学程序：

一．游戏激趣

教师在实物投影仪上表演魔术（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定，以防在表演时树叶移动。）

1．今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？

2．教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。

3．提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？图片上的纹理是怎样做出来的？

4．师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，在纸上用蜡笔或铅笔有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！

5．呈现课题。

二．实践探究

1. 认识树叶、叶脉。

2．印花纹。教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。师生共同探究拓印的方法。教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。

（1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。

（2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。

（3）用笔平涂时，注意握笔方法，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。

3. 总结出拓印步骤，再拓印。前后两次的作品对比评价，掌握拓印要领。

4．找花纹。我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。教室内：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。教室外：各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。

三．欣赏感受

1．老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片，你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同呢？

2．小结：

（1）这些物体表面都有凹凸不平的花纹，它们之间的花纹各不相同，因此他印出来的纹理也自然不一样。

（2）除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。