湘美2011课标版《12.动物唱歌的模样》优质课教案下载

湘美2011课标版《12.动物唱歌的模样》最新教案优质课下载

教学重点：初步认知并基本画出动物的外形特征。

教学难点：大胆、生动地表现动物唱歌时的神情与姿态。

教学具准备：自制课件、展示板、作业纸等。

教学过程：

一、课前热身

1、周末我和妞妞去看动物演唱会，这时上来一位老大爷摇摇晃晃地站不稳。妞妞给他让了个坐。售票员说：“我扶您坐下，站着容易摔倒！”那声音温柔得像海绵，全车人的心都暖暖的，对售票员投去了赞许的目光，这时，车到站了、、、、、（静息）

2、组织上课

二、视频导入

师：演唱会马上要开始了，有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，唐老师提一个要求：仔细观察哪些动物来参加了演唱会，他们分别什么模样？（播放视频）

师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，今天我们就一起来画一画小动物唱歌的模样。导入课题《动物唱歌的模样》

三、观察发现动物的特征

师：孩子们你们喜欢老师这些动物嘉宾吗？

师：那请你仔细观察并说一说这些动物有哪些外形特征（2－3个同学）

小结：我们把掌声送给刚才勇敢回答问题的孩子，你们真棒！在生活中只要我们用心观察，抓住动物们特有的外形特征，就能很好的画出小动物了。

三、启发了解唱歌神态表现方法

师：看这里有画好的两只小动物的头部，谁能看出是什么动物?（课件展示一种有嘴动物侧面，一种无啄胡动物正面）

生：。。。。。

师：如果我想画出它们在唱歌，要怎样画呢？

生：。。

小结：唱歌是优美、快乐还是激动的，嘴巴、眼睛就能表现出唱歌时的情绪了，那头部除了眼睛、嘴巴还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？

生：（眉毛、耳朵竖起来了等等）

四、体验感受动态的重要性

1、学生表演，体会姿态

师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，听一听歌曲，可以一起来唱唱，跳跳（引导感受活泼、有趣的音乐）

2、谈话交流，发现问题