一年级下册（2013年1月第1版）《12.动物唱歌的模样》集体备课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《12.动物唱歌的模样》集体备课教案优质课下载

教学难点：大胆、生动地表现动物唱歌时的神情与姿态。教学准备自制各种课件、教具、作业纸等。教学过程（设计意图）一、表演激趣，导入新课

1、教师表演“小鸟唱歌”，激发学生兴趣。

2、小鸟是森林里最棒的小歌手，会带我们去参加春姑娘的演唱会。

3、揭示课题：动物唱歌的模样。

设计意图：用藏在小鸟后面的口哨，吸引学生注意力，激发学生浓厚兴趣，揭题“动物唱歌的模样”。（出示课题）

二、引导观察，分析特征

1、观察分析嘴巴的特征。

①教师安排“表演嘉宾”一一出场，师生共同分析这些动物唱歌时嘴巴的特征。

②教师演示——“偷懒”小熊变成开心唱歌的小熊。

③小结：小动物唱歌的时候嘴巴都张得大大的。

2、观察分析外形特征

①教师演示变脸——猜一猜是哪种动物的脸蛋。小画册里的“圆形”分别变成小鸭子、小猫、小兔子等动物。

②小结：把握住动物特有的外形特征，就能画出小动物的模样了。

3、观察分析体态特征

①教师播放视频——动物唱歌的模样，学生带着问题思考：小动物唱歌时身体都发生了哪些变化？

②小结：这些动物唱歌时，脖子、四肢、身体、尾巴都动起来了，他们扭扭脖子，踢踢腿，甩甩尾巴，边唱边跳，真开心！

设计意图：从嘴巴、外形、体态具体分析动物唱歌时候的模样，突破本课的重难点。

特征整合，体验练习

1、选择表演嘉宾，突出神态体态特征。

2、玩偶小熊再次出场，学生上台拼摆出手舞足蹈，快乐唱歌的小熊。

3、教师随意拼摆，让“表演嘉宾”都动起来。

4、教师示范“唱歌的兔子”画法，边画边强化其特征。

5、欣赏课本24-25页上唱歌的动物。

设计意图：特征整合，进行小练习，整体把握动物唱歌时候的模样。为学生自行作业做铺垫。

四、大胆想象，自主表现