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《12.动物唱歌的模样》最新教案优质课下载
【重点难点】：
重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现
难点：动物唱歌的动态描绘
【教学准备】：
教师：多媒体课件、展示板、画纸
学生：油画棒 水彩笔
【教学程序】：
视频导入：
师： 六一儿童节快要到了，很多学校的同学们都在紧张的排练，大森林里的小动物们也在抓紧时间排练大合唱呢？让我们悄悄的来看看吧！仔细的听哦，听听是哪些小动物在表演唱歌呢
师：哈哈，瞧，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！那你觉得谁的模样最可爱呢？（两个同学回答）
师：小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。导入课题
观察发现动物的特征：
师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？快看！谁来说说这些动物都有哪些主要特征。（课件展示3~4张清晰的动物照片 引导孩子观察其动物的特点）
再看看这个小朋友画的，你能看出他画的是什么吗？（找一张特征刻画不明显的作业）
师：其实他画的是。。（课件在作业旁展示出真实的动物）
那怎么改改呢？（课件展示改过以后突出了特征的作业）
小结：同学们只要你善于观察，发现动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、启发了解神态的表现方法：
师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面，一种无喙的动物正面）
生：。。。。。
师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？
小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的情绪了。那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？
生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。）
体验感受动态的重要性：
师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，听一听歌曲，小朋友们起立，可以一起来唱唱，跳跳（引导感受活泼的音乐，有趣的音乐）