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湘美2011课标版《13.彩泥连连看》集体备课教案优质课下载
教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。
教学准备：课件、彩泥、树枝若干、彩泥捏的一些动物、水果等。
教学程序：
一、动画欣赏??激趣导入 ?
1. 观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。
2. 提出问题：动画中的动画形象都是用什么材料做的？
3. 板书课题。
二、观察感受??了解特点?
感受树枝和彩泥不同的材质特点。
树枝：表面颜色深，并有自然的纹理；粗糙；有一定的硬度；易折断。
彩泥：色彩丰富，鲜艳；柔软；可塑性强。
三、分析指导??合理取材?
1. 认识树枝的作用。
（1）、把长颈鹿的脖子和四肢换成用彩泥来做，会出现什么现象呢？
（2）、教师小结：树枝在作品中起支撑、连接的作用。
2. 分析树枝和彩泥适合做什么。
（1）、小蜜蜂的哪些部位是用树枝做的？（教师根据学生的回答，在电脑中逐步拆分作品蜜蜂。）
（2）、教师小结：树枝在作品中代替细长的部位，彩泥在作品中是主体。
3. 取材练习，使学生掌握巧妙运用合理材料进行制作。你会用树枝和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢？
答对了，七星瓢虫会飞起来，女孩会跑起来。
四、启发思维??设计训练?
激发求异思维，引导学生设计出造型新颖独特的作品。
1. 口头设计，开阔思路，启发创作。
2. 学生动手操作课件，组拼动物和人物造型。
五、演示过程??掌握方法?