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一年级下册（2013年1月第1版）《13.彩泥连连看》集体备课教案优质课下载
教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。
教学过程：
激趣导入（2分钟）
1.拍手歌，使学生产生共鸣，激发学习兴趣。（PPT展示拍手歌）
（孩子们好，今天老师给大家准备了一首很有意思的拍手歌，坐好了, 大家一起唱吧！ ）
问：歌曲中的彩泥用来做什么啊？那小树枝又用来做什么呢？小树枝是怎样把彩泥团连接起来的呢？今天的课文会告诉大家！（PPT展示课题）
2.板书课题：《彩泥连连看》，学生读课题。
二、探究学习
1、观察、了解树枝和彩泥不同的材质特点。（PPT展示）（2分钟）
问：老师布置的材料，橡皮泥和小树枝都带来吗？来，用手摸一摸，两种材料有甚么不同？（抽2——3个回答）
师总结：橡皮泥软软的，可随意造型，颜色也很漂亮。树枝呢？有的直有的弯，有的分叉。
有同学会奇怪？玩橡皮泥拿小树枝做什么呢？
2、欣赏感受、合理取材。（6分钟）
欣赏课本作品，分析树枝和彩泥适合做什么。（PPT呈现作品，引导学生说树枝的作用）
欣赏下老师带来的这些小可爱后，相信大家就明白了为什么玩橡皮泥要准备一些小树枝。
小刺猬。（小树枝变成了刺猬的刺）
太阳的光芒。（我特别喜欢太阳，因为它的衣服最夺目，它的光也是彩色的）
小椅子。（为了让他们能站起来，小树枝变成了他们的腿，如果想让小椅子更稳，我们还可以在这里装饰一点橡皮泥。）
（4）喝饮料的男孩。（这里的小树枝形状最不一样，我把有拐的树枝变成了娃娃的手和腿，找了一个和吸管最相似的树枝变成了喝饮料的吸管。）
问：现在，同学们知道为什么玩橡皮泥要准备一些小树枝了吗？（抽2——3个回答）
教师小结：彩泥在作品中是主体，树枝在作品中代替细长的部位，起到连接和支撑的作用。
3、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。（PPT展示）（6分钟）
（1）（看来同学们都是善于观察，爱动脑筋的孩子，老师也想做一做了，做什么呢？做一朵小花吧！有谁能教教我，老师做的这朵花哪些用小树枝？能这样吗？让老师来试一试。我希望老师在做的时候，同学们管好你们的手，睁大眼睛认真的看老师是怎样做的，给老师加油，怎么样？）
（2）（我先找一团黄色的泥，搓一个圆球，压一压，花蕊做好了，然后做它的花瓣，粉色取一点，搓成条，分成五分，再搓圆，手指压扁，然后把粉色接在黄色的花蕊上面，花瓣就做好了。叶子选绿色，搓成椭圆，压扁再捏一捏。再取一点棕色的泥，搓一搓，捏一捏，做一个小花盆。现在，老师用小树枝把这几部分连起来。看，一盆漂亮的花就完成了！）
（3）老师做的好看吗？老师有一个问题考考大家，刚才老师在做橡皮泥的时候用了哪些方法？