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一年级下册（2013年1月第1版）《21.小树快快长》精品教案优质课下载
从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风
初步培养合作探究学习的能力。
3.通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。
教学重点：利用手中的纸材制作各小树。
教学难点：能剪出不同形态树木，构成美丽的森林。
教法提示：观察法，讲解示范法、合作探究法
教学准备：
教师：课件、示范作品、剪刀、固体胶、彩色卡纸等
学生：1 、观察各种树的外形特点。2 、剪刀、固体胶、彩色卡纸、旧挂历等
教学过程：
一． 情境导入
师：小朋友们你们喜欢看你《熊出没》吗？（喜欢）
师：熊大、熊二原来每天都快乐的生活在大森林里，他们每天都和其他的小动物们一起在大树底下玩、捉迷藏。可是因为光头强的出现，他们的世界变了。光头强每天都拿着电锯锯树，慢慢地，树没了，到处光秃秃的，小鸟和其他小动物们都搬走了，只剩下熊大和熊二。他们不想离开，他们坐在这片空地上回忆并憧憬着，希望有一片大森林再次出现在这里，其他小动物都能回到这里......小朋友们，你们想帮帮他们吗？
（学生积极发言，教师给予肯定和鼓励。）
师：真棒！每个小朋友都有自己想种的树，我们班的小朋友可真有爱心！这节课就让我们运用手中的剪刀和卡纸，给这块满目疮痍的山地种上一棵棵树木，小树、小树快快长，早日给小熊熊一个美丽的家园吧！
出示课题：《小树快快长》（请生读两遍）
观察小树。认识树，了解树。
课件展示一棵树。让生观察。
师：小朋友们，你们观察到这棵树由哪几部分组成？
师：小朋友们，刚才我们了解了树有三个部分构成，但每棵树却是千姿百态的。欣赏各种树木（课件播放树的图片）
学生认树，说说怎样辨别树木
师小结：树冠形状不同；树干粗细不一；树枝姿态各异。我们由此可以知道每一棵树都是不同的，它们的主干有粗、有细，树枝有疏、有密，树冠有像云朵的，还有像扇子的等等，我们在绘画或者制作时都应该先考虑好这些。
探究制作方法
欣赏造型各异的树的剪贴作品，体会造型方法。
分组观察样品，说说你看到了什么，想一想小树是怎么制作出来的。