湘美2011课标版《6.高个子和大胖子》公开课教案下载

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教学重难点:

重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。

难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教法学法:情趣引入、对比观察、自主表现、交流评析

教学过程：

一、导入课题

1、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？

2、小结并板书课题：高个子和大胖子。

二、对比观察、感受比例

创设情境，引导判断：

长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。

三、感受尝试、掌握方法

1、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。

反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。

2、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张。

3、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示对比的效果。引出“对比”。

4、 小结：运用“夸张”和“对比”可以把高个子和大胖子画得更有趣。

四、 欣赏作品、自主表现

1、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”

2、学生作业，教师巡视指导。

五、展示作业、自主评价

1、展示同年龄孩子的绘画作品，产生学生共鸣，激发学生思维活力。

2、学生展开想象，自主创作。

六、方法延伸、思维拓展

1、通过学生熟知的小丸子的形象，引出“反衬”概念。请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。