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二年级上册(2014年6月第1版)《6.高个子和大胖子》最新教案优质课下载
教学难点: 适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教具准备: 绘制图片、范画作品、范画制作微课、课件(PPT)
学具准备: 彩笔(水彩笔、油画棒、彩铅笔均可)画纸
教 法: 观察比较法、讲授法、启发法
教学过程:
一、感受特点,导入课题
1、欣赏剪影图片(课件出示长颈鹿和大象的剪影图片)请学生猜动物名字
2、学生回答,课件出示长颈鹿和大象图片。
3、提问:长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢?
4、小结并板书课题:高个子和大胖子。
二、对比观察,感受比例
1、创设情境,引导判断:
长颈鹿想开个高个子聚会,大象想开个大胖子聚会。来了很多伙伴,它们分别是去参加哪个聚会呢?为什么会选它?
2、小画家们通过仔细的比较,选出了参加聚会的最佳人选。
三、感受尝试,掌握方法
1、出示长颈鹿教具,创设新的情境:在高个子的聚会上,有一只小长颈鹿,它想成为长颈鹿家族里最高的高个子,于是,它向魔法师许了一个愿:魔法师,请您把我变得更高吧!话音刚落,小长颈鹿就变了样(将折叠长颈鹿的脖子部分展开),它变得更高了!小长颈鹿到底被施了什么魔法呢?这个魔法叫做夸张。板书夸张。
2、茶杯想参加高个子聚会,尝试将茶杯变成“高个子”。
3、通过学生尝试作业进行反馈,师生共同得出结论:夸张要大胆,要抓住对象的特征。
5、这个篮球小子是高个子聚会上的嘉宾。提问:他已经很高了,有什么办法让他看起来显得更高呢?学生回答后,课件演示在这个高个子旁添一个矮个子,让学生直观感知对比的效果。
课件接着出示一个被夸张了的大胖子,提问:这位胖阿姨已经很胖了,还有什么办法让它看起来显得更胖呢?再一次巩固对“对比”的理解。
小结:原来“对比”也是能够让“高个子”变得更高、让“大胖子”变得更胖的魔法。引出“对比”并板书。
四、欣赏作品
1、课件播放优秀的儿童绘画作品请学生欣赏。
2、谈话启发,激活思维:请生说说生活中有哪些高个子和大胖子?
自主创造