《6.高个子和大胖子》优质课教案下载

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教学重点难点：?

掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。?

教学过程：?

教学环节??教师活动??学生活动??多媒体运用?

感受特点?

导入课题??导入：从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这对好朋友是谁吗？?

生：长颈鹿和大象。?

师：你是怎么猜出来的呢？长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢？?

生：长颈鹿的脖子很长，它很高，而大象很胖。?

（课件出示长颈鹿和大象图片）?

师：一个是高个子，一个是大胖子。?

板书课题：高个子和大胖子??观察思考?

交流意见??课件展示图片?

趣味设疑??

感受比较??师：今天长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，请判断它们是去参加哪个聚会？?

生：。。。。。。。?

师：聚会非常的热闹，小老鼠米奇也想去参加，首先它来到了高个子聚会，它碰到了谁？（出示长颈鹿图片）。接下来它又来到了大胖子聚会，同学们，你们猜猜它遇到了谁？?

1.故事情节：小老鼠参加“高个子”和“大胖子”聚会，它会遇见谁呢？

2.?大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，大家互相看一看，你发现了身边的“高个子”和“大胖子”吗??你能邀请谁呢？说一说生活中你还知道哪些“高个子”和“大胖子”？?

A：找一找，谁比谁高，谁比谁胖？?

B：说一说

（）对于（??）来说是“高个子”（）对于（??）来说是“大胖子”?3.游戏：动物王国

4.师生共同小结观察及表现方法。??观察欣赏?

分析判断?

总结方法?