二年级上册（2014年6月第1版）《8.猜猜我是谁》精品优质课教案设计

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过程与方法目标：2、通过小组合作，运用撕、贴、拼的方法纸做面具，能积极动手、使设计制作具有创意。

情感态度与价值观目标：3、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与活动的愉悦。

3、教学重点难点 ：

重点：学习用撕贴的方法制作面具，培养学生动手能力

难点：面具的眼睛抠洞，制作别具一格的面具

4、教学准备：

师：课件、示范作品、色卡纸、剪刀、固体胶、订书机等。

生：色卡纸、腊光纸等，剪刀、固体胶等。

5、教学过程

课时：4.1 第一学时

教学活动

活动1【讲授】一、游戏猜猜，导入课题

1、游戏：猜猜他们是谁？

师：同学们，老师这里有一封神秘的来信是给你们，你们想看一看吗？

生：想。

师：那我就请一位同学上来给大家读一读这封信吧！

师：哇，老师也真想参加这个化妆舞会啊！可是我们没有面具呢，怎么办？那我们就一起来学习制作一个有趣的面具吧！

生回答后，课件出示课题《猜猜我是谁》并板书。

（设计意图：常言说：“好的开始是成功的一半。”通过创设一个有趣的情境 ，充分调动学生的好奇心提高学生的学习热情，而且也为新课起到了一个很好的铺垫作用。）

活动2【活动】欣赏图片，感知面具之美

师：现在请大家一起来欣赏贵州面具、西藏面具、内蒙面具、墨西哥面具。（课件出示图片）

师问：欣赏了这么多面具，你最喜欢哪一个？哪里最特别？他们有什么特点？

生：它们色彩鲜艳、造型夸张?、制作精美。

生：左右对称，眼睛、嘴巴是空的，面具脸形各不相同。

教师小结：面具是一种世界文化，它历史悠久，内容丰富，在原始社会，人类无法抗拒自然灾害和疾病，认为是妖魔鬼怪造成了一些灾害和疾病，于是他们就戴上面具，手舞足蹈地降妖驱魔。因此，我们看到的这些面具大多造型奇特，色彩鲜艳，显得比较凶的样子，而现代的面具更是形式各异，姿态万千，人们只是在舞台上或化妆舞会上用上它，成了装饰用的道具。