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二年级下册（2013年12月第1版）《1.大脚丫》公开课教案优质课下载
3、可是呀！这个“大脚丫鞋铺”的生意太好了，板书：大脚丫拖鞋就剩下这么几双了，关键还是成人的款式，大脚丫姐姐可愁了，你们可以为她设计适合小朋友穿的纸拖鞋吗？
二、制作方法
1、结构：（出示一双纸拖鞋）纸拖鞋该怎么做呢？它们有些什么部位？ 生观察…… 小结：板书：鞋底 鞋帮（拆教具）
2、鞋底：李老师穿这这双鞋大小还是挺合适的，你们有什么好办法可以制作一双适合你们穿的鞋底吗？ 生答，课件图 小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。
大脚丫姐姐担心大家的时间不够用，已经为你们准备好鞋底了。
3、它的好朋友鞋帮是什么样子的？（生回忆，课件再出示不同鞋帮拖鞋的实物图）
A 、小练习：帮李老师手上的鞋底设计一个有特色的鞋帮，鞋帮的外观可以是你喜欢的卡通图案，可以像彩虹样的条纹状……还可以是我们都没有见过的款式……注意鞋帮的长短，只画不剪，拿出卡纸和笔，开始画吧!（时间4分钟，板书：画剪）
寻找不同款式的鞋帮，将鞋底和学生做的鞋帮放在一起，试着组合、剪，并稍微改良。
鞋底有了，鞋帮也剪好了，接着做什么？板书：粘贴
鞋底和鞋帮要粘贴牢固哦！
三、装饰方法
拖鞋可以送到 “大脚丫鞋铺”去卖了？大脚丫姐姐拿到这双拖鞋并不是特别高兴，该怎么办呢？（板书：装饰）
可以运用生活中的哪些花纹或图案进行装饰？（生谈）
小结：动物、植物、卡通等
3、（课件出示2双不同的纸拖鞋）如果你是大脚丫姐姐，你会喜欢哪一只？（主体图案及立体造型、色彩搭配等）
并思考：制作的时候是先粘好鞋底与鞋帮再装饰，还是先装饰再把两者粘贴起来好些？（挪动板书位置）
四、创作表现
大脚丫姐姐仅仅有这两只拖鞋还不够，有好多小朋友等着去“大脚丫鞋铺”买拖鞋呢！看，大脚丫姐姐都向大家发出征集令啦！
儿童款纸拖鞋征集令：
请你们制作一只适合儿童穿的纸拖鞋，并适当装饰。
拿出大脚丫为你们准备的原材料——鞋底，开始设计制作吧！（课件：音乐、范作，师巡视指导）
评析交流
把制作好的纸拖鞋放到鞋架上展示。
大脚丫姐姐的“大脚丫鞋铺”重整开业啦！大家快来选购，你想买哪一双呢？为什么？
拓展延伸