《4.动物聚会》公开课教案下载

《4.动物聚会》公开课教案优质课下载

教学重、难点：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性 。

教学过程 ：

（一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。

师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？

引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？

（二）以猜谜语的形式一一出示范例。

1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。

师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角 形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？

（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子：圆形头型）

（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸：三角形头型）

（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）

2、欣赏课本8页《动物图片》、9页《拔河》线描图和提示，引导学生认真观察并把握它们的动感外形。教师简约画出四足的交替行走、奔跑、身体的倾斜和拟人化的站立等。

3、试着把一个动物拟人化画出来。

4、创作指导：（1）、注意动物聚会时动物的组合、动作和前后遮挡关系。

（2）、注意画面构图安排：突出并刻画主要动物，画出次要动物。

（3）、添加场面环境。

（三）欣赏课本9页两幅学生作品：《春游去》由彩色水笔画出动物汽车的拟人动态，动物前后顺序和遮挡关系，添画色彩和背景。《森林运动会》由彩色水笔和油画棒画出，主题突出，形象色彩生动。

（四）自主创作：画一幅动物聚会或竞技的热烈场面的画。

1、先想好自己要什么动物。

2、在选用什么色彩。

（五）展示学生作品，欣赏评价。

请学生说说哪个作品最好?为什么？（引导学生针对构图和色彩进行评价。）

欣赏完作品后，自然结束教学活动。

板书设计：4、动物聚会

1、把握动物的动态外形，头部特征。