《7.快乐地舞蹈》优质课教案设计

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　　教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

　　 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

　　 教学过程：

　　一、欣赏感受

　　1、师：同学们，一年一度的“六一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，今天，老师给大家带来了一些大朋友，这些大朋友要邀请大家和他们一起快乐的舞蹈。

　　2、播放舞蹈录像带，大家一起跳。

　　二、引导回答

　　1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。今天就来和老师一起走进我们的新课，《快乐的舞蹈》

板书课题

那同学们，在生活中你还知道哪些种类的舞蹈呢？

学生回答

欣赏不同种类的舞蹈图片。师：这些人他们都有不同的动作，所以就形成了种类不同的舞蹈。咱们在画画过程中啊，把这些种类不同的动作，叫做动态。说到动态，老师要和同学们做一个小游戏“我来画，你来比划”

教师在黑板上画出火柴人的动态，学生上台表演。

　　三、综合体验

　　1、接下来我们继续玩一个“木头人”的游戏！听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！

　　2、播放音乐，学生跳舞。

　　3、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。

　　（生观察、记忆）

　　4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！

　　（生模仿自己观察到的动作）

　　5、以学生为例，我们木头人是由那几个部分组成的？

（头 颈 四肢 躯干）

小结：正因为有身体这几个重要部位的不同动作，才有了我们生活中优美的舞蹈。

6、依照木头人动作，学习舞蹈动作的绘画步骤

（1）确定任务大致的舞蹈动作