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二年级下册（2013年12月第1版）《7.快乐地舞蹈》新课标教案优质课下载
Time课型
Type of Lesson新授课教学目的:
Teaching Objectives:
知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。?
过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。?
情感态度价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重难点:
Teaching Main and Difficult Points:
重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学过程:
Teaching Progress:?
一、欣赏感受?
师：同学们，你们喜欢跳舞吗？喜欢看舞蹈表演吗？喜欢看什么样的舞蹈表演？
生：答。
师：和大家玩一个小游戏，老师准备了一些欢快的舞蹈，请你们猜猜是什么舞？
（播放PPT，摆出道具“舞蹈”，学生观看，教师提醒与渲染气氛，比如：这是什么舞？节奏好欢快，服装好华丽，姿势很优美等等）
师：精彩的表演看完了，请你说一说你最喜欢哪一个？为什么？并说说看完表演后，你的心情怎么样？
生：回答
师：我们可以观察到，不同的舞蹈有不同的舞姿与特点，有些舞蹈很唯美，像芭蕾舞，要踮起脚尖，有些舞蹈动作很夸张，摆动特别大，像西班牙斗牛舞，有些舞蹈服装很漂亮，观看这些舞蹈表演可以给我们快乐地享受，今天，我们就来学习第7课《快乐地舞蹈》（教师总结引出课题）
二、引导回答
师：接下来，我们再来玩第2个小游戏，请3个同学上来为大家表演一段舞蹈，老师给你们放背景音乐，谁来？举手？
（播放视频《海草舞》，带动学生情绪，并用手机抓拍学生的动作）
生：欢快的舞蹈
师：好，这三位同学表演的非常棒，让我们大家为他们鼓个掌，（教师将抓拍的照片导入电脑），刚刚这三位同学在表演时，老师抓拍了他们的一个瞬间动作，大家来看一下，你们觉得这张照片中谁跳的最好？为什么？举手回答（引导学生观察同学的舞姿，能说出“动作大，面带微笑，舞蹈投入等词语”）
师：恩，有没有补充？
生：补充