湘美2011课标版《7.快乐地舞蹈》优质课教案设计

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教学重点：感受舞蹈的快乐，对舞蹈中人物形象的观察、记忆和表现。

教学难点：大胆表现出各种优美生动的舞蹈动作。

教学过程：

一、情境导入，引出课题

师：小朋友们，今天曾老师给大家带来了一段舞蹈，由我来为大家表演，请小朋友们为我拍手伴奏，好吗？（师表演，生欣赏）

师:有没小朋友知道，我跳的是一段什么舞呀？（秧歌）这段舞蹈给你什么样的感觉？

师：没错，秧歌是我国的一种民间舞，有非常悠久的历史了。同学们喜欢看舞蹈吗？

师：舞蹈是人们非常喜欢的一种艺术活动，它是用各种各样的动作还有欢快的音乐，来表现人们的喜怒哀乐。舞蹈能够带给大家美的享受，带给大家快乐。今天，我们就走进舞蹈世界去看一看，我们一起来学习《快乐地舞蹈》。（板书课题）

二、自身探究，感知舞蹈

1、欣赏舞蹈，表演舞蹈动作

师:下面请大家欣赏几个精彩的舞蹈片段舞？（播放舞蹈片段）（PPT出示三种舞蹈的图片）请大家仔细观察，看看你认识这样学舞蹈吗？

(瞧，来了一群小姑娘，她们跳的是什么舞？是欢快的印度舞；这是什么舞？是傣族的孔雀舞，非常优美；来了四只美丽的白天鹅，她们跳的是？芭蕾舞；最后这段舞蹈很美，是用什么跳舞？彩带，这是中国的古典舞的一种。)

师:你最喜欢刚才看的哪一种舞蹈？为什么？你能上台来模仿一下舞蹈动作吗？

（有没有自信大胆的孩子愿意来模仿一下舞蹈动作？真不错，请把掌声送给他）

师: 芭蕾舞有什么特点？（脚尖点地，轻巧，优美，舒展）

师：我也带来了彩带，谁上台来、来试一试，跳一跳舞吗？

师：你们还知道哪些种类的舞蹈呢？你会跳吗？请你上台了表演。

小结：同学们知道的真多，古今中外有许许多多种类的舞蹈，都各具特色。

三、表现方法探究（运用火柴人和作画步骤）

1、火柴人画动态

师：通过观察各种舞蹈动作，你发现舞蹈动作是通过我们身体的哪些部位来表现的？

小结：大家观察的非常仔细，舞蹈的动作是通过我们的头、脖子、身体、腰还有手和腿部的动作变化来表现的，是靠我们身体各部位和谐优美的运动所产生的。

师：舞蹈真是非常的美,那我们用什么方法，能够最快地把舞蹈的动作画在纸上呢？把舞蹈动作给记录下来呢？生回答（引导发现用火柴人记录舞蹈动作）

师：瞧，火柴人来了，他也带来了舞蹈。（ppt出示）他和小朋友们打招呼呢!（我是有几个部分组成的？）

生回答。来听听丁丁的回答吧（我是由头身体和四肢组成的），看来同学们的小眼睛可真亮！