湘美2011课标版《8.彩点点》新课标优质课教案设计

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1、知识与技能：引导学生认识，关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平。

2、过程与方法：寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力。

3、情感态度与价值观：学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动乐趣。

三、教学重点

灵活运用点，塑造线和面的形。

四、教学难点

彩点的组合搭配

五、教学准备

课件、范图、实物、彩色笔颜料等

六、教学过程

一、激趣导入

1、游戏：火眼金睛。（课件出示色盲展示卡）

师：今天我给大家带来了几幅画，每张画中都藏着一个秘密，看谁火眼金睛能发现画中的秘密？　　

学生观察，回答

2、这些画是由什么变成的？学生回答：彩点点。　　

3、师总结：这些图案都是用彩点点组成的，今天我们就一起走进彩点点的世界。（揭示课题）　

二、认知体验　　　　

1、师示范：我也迫不及待的想玩一玩彩点点，你们看：我用点点点出了什么？（线）再把这条线继续点下去，现在又变成了什么？（鱼）　　　　

总结：我能用点点点出了鱼、树、鸟、云等的形状。你们会用点点点出形状来吗？　　　　

2、尝试练习一：我说你点。（练习目的：解决用彩点造型的问题）　　　　

游戏要求：老师说什么形状，学生们就用点点把相应的形状点出来。　　　　

①指名上台作业：苹果 树叶 鱼　　　　

②评价（评价要点：大小，形状清楚）　　　　

③师示范：我最喜欢他点的（ ）了，现在我继续不停地在（　）身上点上彩点点，会出现什么效果呢？同学们请看，加上成片的的点后，这（　　）的色彩就更醒目了。就像这首儿歌写得一样：一点两点，七八点，手牵手儿拉长线；九点十点，无数点，肩并肩儿连成片。（出示课件图片）　　　　

3、说一说，你还能用点点点出什么样的形状？