湘美2011课标版《8.彩点点》优质课教案下载

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　　教学重点： 认识水彩画渗化的特性。

　　　教学过程 一、引入

　　1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”

　　板书：彩点点

　　2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。

　　3、知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。

　　4、学生尝试绘画。

　　二、新授

1、 大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？

　　2、 学生讨论作品的不足之处。

3、 那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。

　　4、 学生共同解决不足。

　　5、 同学们懂足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。

　　6、 学生再次尝试绘画。

　　7、 看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示

　　（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。

　　（2）色少水多，色水太淡。

　　色多水少，色水就滴不下来。

　　水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

　　（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。

　　8、 看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。

　　9、 学生回答讲解。

　　10、既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。

　　11、学生作业，教师指导巡视。

　　（1）能基本掌握水与色的比例。