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《10.民间玩具》精品教案优质课下载
二年级的学生活泼可爱，想象力丰富，对美术活动充满兴趣，学业负担轻，对美术活动可投入的精力较多。但是年纪较小，美术素养尚且比较低，需要教师的专业引导。增加学生良好的美术体验，鼓励学生大胆创作， 大胆表达自己感受。本课民间玩具造型可爱，容易激发学生兴趣，但是很多玩具因为不是我们地域的或者较少见到，只是图片欣赏太过于苍白，所以我采用图片实物相结合来展示，让孩子看一看，画一画增强体验，增加知识提升素养。
教学目标
课程标准：欣赏民间玩具、了解风筝的制作过程，提高鉴赏能力。
知识与技能：了解风筝的材质、造型和色彩特征，创作一个自己喜欢的风筝。
过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
情感、态度与价值观：感受劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和快乐。
教学重点
及
解决措施
让学生初步了解中国民间玩具及部分玩具的象征寓意。
教学难点
及
解决措施
能结合民间玩具的特点给简图添加纹样。
教学设计思路
通过图片、视频、小组讨论等各种方法来让学生了解民间玩具的形色特征，让学生敢说敢想，并利用学习到的知识设计一只属于自己的风筝。
依据的理论
小学低年级学生的思维特点是：1.具体形象性。2.由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。心理学“最佳期”理论告诉我们，小学低年级的儿童，其心理发展正处于“敏感期”，这时要采取多看、多思考、多说的、多画的形式来进行教学。
课前准备
师 风筝、课件、
生 勾线笔、彩色笔、白纸
教学过程（可续页）
教学环节
时间
教师活动