二年级下册（2013年12月第1版）《13.杂技高手》精品优质课教案设计

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三、教学目标

1．知识与技能：能在纸上设计并剪出一个造型生动表演杂技的人，并且互相组合成有趣的造型。

2．过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识。

3．情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美。

四、教学重难点

教学重点：了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势，设计并剪出人物的动态，组合造型。

教学难点：引导学生设计出有趣的杂技动作及组合时的造型变化。

五、课前准备

课件、卡纸、范作、水瓶

教学设计

（一） 视频导入

师：今天同学们表现得都非常的棒，在上课之前，林老师想奖励大家看一个非常有趣的短片，我们一起来看看视频里面的人在干什么，他们怎么做到的？带着问题我们一起来看一看。

[播放视频]

师：好，我们先看到这里，请问他们是在干什么呀？

生：杂技

师：那他们厉不厉害？

生回答

师：所以，我们称他们为杂技高手，（同时播放下一页ppt）这是本节课我们学习的内容。

张贴板书,揭示课题。

小结：我们常说“台上一分钟（手势指引学生跟读“台下十年功”）在成为杂技高手之前是需要他们从小在练功房不断地练习，掌握各种高难度的（手势引导学生说出平衡，并板书）平衡技巧，不断地进步才能够登上舞台。我们的学习也是一样道理，需要我们不断地练习和积累才能取得好的成绩。我们要不要向这些优秀的杂技高手学习?

生回答。

学习新知

1.师：那~请翻开美术书26页，我们一起来齐读上面一段话，“杂技演员”预备起。

生朗读

师：哇，同学们都读得非常的棒，掌声表扬一下自己。杂技演员那么厉害是需要？