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湘美2011课标版《13.杂技高手》最新教案优质课下载
2.小结杂技的作用及特点。
师：从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩！你觉得精彩在哪里？（学生回答）
小结：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百年来，杂技演员们不断编出惊险、高超、优美的杂技动作，深受人们的喜爱。
师：今天我们就来学习《杂技高手》，出示课题。自主学习1.杂技小百科
师介绍：蹬技、耍花坛、走钢丝、爬竿、转碟、顶技、吊子……
2.观赏各种杂技图片
部分动作可请学生模仿，认真观察动作和服饰有什么特色。课内探究
（1）想一想
师：哪个国家是举世公认的“第一杂技大国”？生：中国。
师：为什么我国杂技演员的本领那么大？生：他们是通过从小艰苦的训练才获得的！
杂技表演与一般的舞蹈表演有什么不同？
杂技表演给我们的生活带来了什么？
杂技表演的哪些地方最吸引你？
尝试表现
作业：
画一个自己最喜欢的杂技单人表演或杂技组合表演。
（出示要求：构图饱满、画面丰富、色彩搭配合宜)
学生作业，教师巡视辅导，播放音乐。
作品点评1.每组由学生选出一幅最具代表性的作品，教师再选几幅优秀作品展示。
2.请学生介绍自己的画面。
3.众人选评优秀作品，找作品优点，颁奖。
课堂小结师：看来我们今天的收获还真不小啊。看，同学们设计的杂技演员动作优美惊险，而且他们穿着、打扮也很时髦。这些杂技演员给我们带来了精彩也带来了更多的欢乐。“台上一分钟，台下十年功”同学们你们知道吗？他们成功背后付出的艰辛是千千万万倍的。我们同学想要有所作为的话，也应该有这样的毅力。课后提升师：请小朋友们课后动手制作表演中的杂技演员形象，比一比谁的动作更优美。课堂板书第13课、杂技高手
教学反思
在教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。作业以先欣赏各种杂技动作，参与学生模仿动作激发学生的创造力，加入学生自己的想象进行人物动态的设计，充分发挥学生的想象力。在难点的突破上用了赏一赏、想一想、画一画的师生互动的教学模式，最后通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评。在学生作品中我发现学生的表现形式不够丰富，有些较为复杂的动作都不能够很好的表现出来，主要在于，学生的思考没有深入，学生想象中的杂技项目、动作不够丰富。这都是课前准备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方。